#魚泡泡 我是沒打算放棄我學位啦,但看到有人自己寫論文寫了什麼都還不察,我覺得問題很大,阿姨(?)就來教教你們這些藍藍的「年輕人」、「青壯世代」怎麼拿個學位。
💯首先,你各位啊,要聽阿姨說啊~
不要在那邊講什麼研究都屁啦、天下文章一大抄,我抄你孫文他老爸的老爸啦!
研究的定義很簡單,就是「找到解決問題的方法」,不論哪個學門都是一樣。至於那個方法是什麼,我他媽的怎麼會知道你想用什麼方法?你看我像會通靈的嗎?你得讀書啊!不讀書你怎麼知道怎麼解決,觀落陰嗎?
就預設你讀完書了(沒讀書就想寫論文的,全家火葬場),接下來是找個好老闆,老闆找得好,畢業沒煩惱,老闆找不好,如同屎在攪,至於什麼是好老闆,這技術問題我不管,你自己解決(完美示範爛老闆必備台詞)。
讀完書、找完老闆,開始要寫論文了。
👉️STEP 1. 問(有意義的)問題。
❤️正式學名:問題意識
所謂有意義的問題,就是對人類有意義的問題,所以什麼孔劉/結衣會不會愛你、威力彩會不會中、市長選不選得上之類的問題,你各位不要拿來煩口試委員。
至於什麼是有意義的問題?就看你跟你老闆在讀書的過程發現哪些事情有意義啊,我怎麼會知道。
👉️STEP 2. 找找看有誰問過一樣或類似的問題。
❤️正式學名:研究回顧
這個階段是構成你的研究要不要繼續的關鍵,如果別人已經問過一樣的問題、而且提出了比你能想到更屌更狂更完美的解答,你就可以洗洗睡了,放棄雖然可恥,但你不會被說抄襲,沒真就是死在這裡。
如果你有發現都沒人問過,那恭喜你可以繼續做,但可能有陷阱,那就是大家都發現這是一條死路,所以沒人走,只有你個傻逼繼續往前撞牆,所謂「長江後浪推前浪,前浪死在大壩上」,就這個道理。
如果你有發現有人問過類似的問題,但沒有提出很好的回答,或者他們問的問題,只能回答了你一部分的疑惑,那就必須把他們的論點簡略說明後,告訴大家你同意或不同意或選擇性同意的理由。
👉️STEP 3. 解決問題
❤️正式學名:研究、論文寫作
這種方法就很多,看你是要做實驗、跑數據、畫圖、設計、做模型、量化質化分析、個案研究、考據......等等不同學門的解決方式都不一樣,但重點就在於,你提出的解答,要跟你最早提出的問題有呼應。
也就是說,你他媽的不要問一個自己沒辦法回答的問題!或者,自己問的問題,結果答案根本牛頭不對馬嘴。當然,在這種時候你可以技術性修改一開始的問題,但這就有可能需要一應修改你中間的推論跟資料。
另外,在研究中一定還會再引用各種資料,為了不構成抄襲,請詳閱所屬學科的註腳引用規範。雖然繁瑣,但就一個原則,你說的每一句話都要有憑有據,像什麼耶穌跟佛陀都說過初戀無限好、蜂蜜檸檬可以治百病、年輕人最愛喝汽水之類的都會被幹爆,真心不騙。
👉️STEP 4. 褓姆幫你檢查身......論文
❤️正式學名:大綱審查、論文口試
這雖然是行政程序,但這基本上就是請一些懂行的人來看看你是否問出了好的問題、是否回答了好的答案。各國的學制跟慣例不一樣,台灣一般都是學生跟指導教授討論後,由教授方出面邀請,除了會有火力擔當者之外,也會有一些護航小幫手。
但似乎英國還是哪裡就不太一樣,是由系所選出懂行的人,指導教授雖然在場,但從頭到尾不准說話,那就很靠實力了。
雖然現在是沒有這種事,但以前在俄國曾經有一個強大的碩士生,他寫了一個超屌的碩士論文《蒙古入侵時期的突厥斯坦》,結果口試完之後,口委跟老師簡直要跪下叫他大葛格,因為他太屌了,所以後來口委跟老師討論之後,決定直接送他一個博士學位。
當然,現在你就不用想了啦!
👉️STEP 5. 快滾
❤️正式學名:繳交論文、離校程序
一般來說,口委一定會給修改意見,理論上,修正後給老闆看一下就可以印出來裝訂、按照程序繳交幾本給學校跟國圖,然後跑完離校程序、拿到證書。很多人都認為,拿到證書一定超級高興,但我自己真的沒有一絲一毫的喜悅,只想趕快拿到走人~~~
以上,就是金魚阿姨的簡易學位取得指南,你各位要跳火坑之前,一定要先看清楚這個步驟,步步小心。
至於那些花錢請槍手寫論文的朋友,也建議參閱這個指南,好好監督你的槍手,畢竟花了錢還是要好好監工,以免花了大錢反而惹了一身腥。
如果對於寫論文這件事還有更多問題,你可以參考畢恆達老師寫的《教授為什麼沒告訴我》(台北:小畢空間,2010),堪稱研究生苦海明燈,功德無量的一本書。
祝各位,寫論文愉快~
Photo by Pixabay from Pexels
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
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圖文/台灣星火
║盲信權威的民主台灣 才是國際笑柄
彭文正博士,和林環牆教授連袂到英國倫敦開了國際記者會後,論文門進入第三階段。我個人對論文門事件的不同階段是這樣區分的:
一階段─ 5月20日賀德芬教授在記者會提出論文疑問。
二階段─ 8月29日林環牆教授獨立調查報告公佈。
三階段─ 10月18日倫敦國際記者會召開。
在進入第三階段後。有二項有趣的發展:
1. 挺英者試圖在輿論上「去脈絡化醜化彭、林二人」。
2. 原本就只剩網路能發出的質疑論述明顯遭到限制。
我個人認為這二項發展都反應了台灣民主體質的強烈警訊。但本篇只針對第一項作分享。第二項後續會有獨立的記錄。
自倫敦國際記者會的隔日起。挺英媒體、粉專、名嘴和政客就試圖把輿論風向往同一個方向帶:醜化彭P、林P,把這二個人在台灣人心中植入「無理取鬧,自取其辱,貽笑國際」的印象。而且依「慣例」利用了「權威就是真相」的愚民手段。
在第一階段時,有「學者」宣稱「實際見過」蔡英文博士論文。會質疑真實性的人是不懂英國當年學制。『學者佐證學位和論文,很權威吧』?但被蔡英文在今年6月28日才實際送出論文私稿的行為直接打臉。
第二階段時,政客和國家機關則試圖用2019年6月28日送達的錯漏版,誤導大眾以為是1984年正本博士論文的印象。『教育部佐證學位很權威吧』?但教育部高教司在7月19日公佈蔡英文論文及專書「沒有問題」,司長朱俊彰手中拿的論文照片卻是今年才傳到LSE的錯漏版。所謂的沒有問題,應該是找到原始版本吧?
到了第三階段,駐德大使謝志偉成了媒體材料供應者。『外交大使評論國際事務,很權威吧』?但謝大使插科打諢式的文字堆砌,卻只是在單向的醜化彭、林二人。把整起事件去脈絡化,提供「輿論打手」以觀感愚民的材料而已。我用「文字堆砌」這個描述,是因為謝大使這幾天的發文,不只沒有脈絡、沒有論述結構、沒有民主觀念,連基本的文字素養都欠缺。我個人覺得連文章都稱不上。
謝大使這幾天的言論,刻意忽略了重要的事實脈絡:
1. 彭P、林P是總統興訟的二名被告。先別說雙方有多不對等好了。就算是一般的情況。被告為了主張自己無罪所做的各種努力,在民主國家是基本權利。國際記者會有多少外媒參與是一回事,身為國家公職卻帶頭刻意醜化它無疑是在打壓民主正常運作。媒體關注度是「是非判斷的標準」嗎?我可以因為過去國道收費員、凱道原民抗爭關注度減少而取笑他們嗎?論文國際記者會開在英國,關在飯店會議室,沒抗議、沒擾民,英國也沒人笑。但台灣的外交官反而喜滋滋的先取笑了,誰比較丟臉?
2. 謝大使在臉書說質疑蔡英文論文是彭、林二人的幻想。是嗎?事實是台灣已經做了大部份的查證工作,最後拼圖在英國LSE。到英國尋求當地媒體、司法協助,合情合理。
✤蔡英文的升等審核資料加密到2049年,是幻想嗎?
✤SHL、IALS、LSE都沒有1984正本博士論文,是幻想嗎?
✤政大、東吳都提不出原始博士論文,是幻想嗎?
✤蔡英文的個人私稿到今年才傳給LSE,是幻想嗎?
✤蔡英文最後公開的稿件,格式不符、錯字連篇、解釋謬誤,完全不像是定稿博士論文,是幻想嗎?
✤LSE接連被揭露學術醜聞,曾經有校長下台,是幻想嗎?
(以下大量省略...)
3. 就算從事實判斷事有蹊蹺,但只要是官方權威認證就不容質疑。這是民主還是威權?
中國外交部官方聲明:「新疆沒有人權問題」。所以國際人權組織繼續追查就是在丟臉?中國外交部「否認有活摘器官」。所以追查活摘惡行的人就是惡意抹黑?香港政府聲稱「抗議群眾有暴民暴力」。所以聲援香港是無理取閙?
最近的例子。香港15歲女孩成浮屍。港警說查無可疑,認證自殺。連女孩的母親都在電視上說自己的女兒是自殺。但香港人還是不信。不斷的質疑、追查、要求真相。甚至有人找出母親的照片比對時間和頭髮長度,質疑上電視闢謠的不是真的生母。刑案的官方權威不就是警方嗎?香港人憑什麼不信?
當然是因為事實與說法不符。
謝大使,香港人也是幻想嗎?
謝大使可以笑談香港人:
「臉呢?顯然決定要真相時就丟了」嗎?
如果不行,為何彭、林二人應該被笑?
因為到場的外媒「據說」很少嗎?
還是因為被質疑的是蔡英文?
愛用權威立場發聲是黨國體制慣用的愚民手段。目的是要阻斷人民從相反角度去質疑並思考的意願,引導大眾相信「單一版本」。專業領域的權威,是長期累積具體實績而成的「信任度」。在事實無法被合理解釋時,既有權威本來就該受質疑。這是民主的基本要素。否則香港人憑何質疑死因?台灣人如何要求司法改革?這不都是挑戰權威嗎?希望人民忽略脈絡的相信權威,催眠人民不思考就盲信權威,其背後就是「威權」。
強調權威不容質疑,在極權國家司空見慣,不足為奇。但發生在民主的台灣卻是一種諷刺。也是在考驗台灣人的民主素養和獨立思考能力。若大部份台灣人盲信權威,無法分辨是非,那才是真的貽笑國際,枉稱民主。
有這種駐外大使,台灣人才該覺得丟臉。
英國 學制 博士 在 吳祥輝 Brian Wu Facebook 的最佳解答
圖文/台灣星火
║盲信權威的民主台灣 才是國際笑柄
彭文正博士,和林環牆教授連袂到英國倫敦開了國際記者會後,論文門進入第三階段。我個人對論文門事件的不同階段是這樣區分的:
一階段─ 5月20日賀德芬教授在記者會提出論文疑問。
二階段─ 8月29日林環牆教授獨立調查報告公佈。
三階段─ 10月18日倫敦國際記者會召開。
在進入第三階段後。有二項有趣的發展:
1. 挺英者試圖在輿論上「去脈絡化醜化彭、林二人」。
2. 原本就只剩網路能發出的質疑論述明顯遭到限制。
我個人認為這二項發展都反應了台灣民主體質的強烈警訊。但本篇只針對第一項作分享。第二項後續會有獨立的記錄。
自倫敦國際記者會的隔日起。挺英媒體、粉專、名嘴和政客就試圖把輿論風向往同一個方向帶:醜化彭P、林P,把這二個人在台灣人心中植入「無理取鬧,自取其辱,貽笑國際」的印象。而且依「慣例」利用了「權威就是真相」的愚民手段。
在第一階段時,有「學者」宣稱「實際見過」蔡英文博士論文。會質疑真實性的人是不懂英國當年學制。『學者佐證學位和論文,很權威吧』?但被蔡英文在今年6月28日才實際送出論文私稿的行為直接打臉。
第二階段時,政客和國家機關則試圖用2019年6月28日送達的錯漏版,誤導大眾以為是1984年正本博士論文的印象。『教育部佐證學位很權威吧』?但教育部高教司在7月19日公佈蔡英文論文及專書「沒有問題」,司長朱俊彰手中拿的論文照片卻是今年才傳到LSE的錯漏版。所謂的沒有問題,應該是找到原始版本吧?
到了第三階段,駐德大使謝志偉成了媒體材料供應者。『外交大使評論國際事務,很權威吧』?但謝大使插科打諢式的文字堆砌,卻只是在單向的醜化彭、林二人。把整起事件去脈絡化,提供「輿論打手」以觀感愚民的材料而已。我用「文字堆砌」這個描述,是因為謝大使這幾天的發文,不只沒有脈絡、沒有論述結構、沒有民主觀念,連基本的文字素養都欠缺。我個人覺得連文章都稱不上。
謝大使這幾天的言論,刻意忽略了重要的事實脈絡:
1. 彭P、林P是總統興訟的二名被告。先別說雙方有多不對等好了。就算是一般的情況。被告為了主張自己無罪所做的各種努力,在民主國家是基本權利。國際記者會有多少外媒參與是一回事,身為國家公職卻帶頭刻意醜化它無疑是在打壓民主正常運作。媒體關注度是「是非判斷的標準」嗎?我可以因為過去國道收費員、凱道原民抗爭關注度減少而取笑他們嗎?論文國際記者會開在英國,關在飯店會議室,沒抗議、沒擾民,英國也沒人笑。但台灣的外交官反而喜滋滋的先取笑了,誰比較丟臉?
2. 謝大使在臉書說質疑蔡英文論文是彭、林二人的幻想。是嗎?事實是台灣已經做了大部份的查證工作,最後拼圖在英國LSE。到英國尋求當地媒體、司法協助,合情合理。
✤蔡英文的升等審核資料加密到2049年,是幻想嗎?
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當然是因為事實與說法不符。
謝大使,香港人也是幻想嗎?
謝大使可以笑談香港人:
「臉呢?顯然決定要真相時就丟了」嗎?
如果不行,為何彭、林二人應該被笑?
因為到場的外媒「據說」很少嗎?
還是因為被質疑的是蔡英文?
愛用權威立場發聲是黨國體制慣用的愚民手段。目的是要阻斷人民從相反角度去質疑並思考的意願,引導大眾相信「單一版本」。專業領域的權威,是長期累積具體實績而成的「信任度」。在事實無法被合理解釋時,既有權威本來就該受質疑。這是民主的基本要素。否則香港人憑何質疑死因?台灣人如何要求司法改革?這不都是挑戰權威嗎?希望人民忽略脈絡的相信權威,催眠人民不思考就盲信權威,其背後就是「威權」。
強調權威不容質疑,在極權國家司空見慣,不足為奇。但發生在民主的台灣卻是一種諷刺。也是在考驗台灣人的民主素養和獨立思考能力。若大部份台灣人盲信權威,無法分辨是非,那才是真的貽笑國際,枉稱民主。
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英國 學制 博士 在 Re: [問題] 請問一下三年念外國博士- 看板PhD - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
在我們領域(生態)
三年在英國拿博士算是蠻普遍的
例如下面網頁這位
https://www.zsl.org/science/ioz-staff-students/raihani,1111,AR.html
英國大學唸三年 博士又是三年(但是在大學唸完到唸博士之間常常要實習一年)
所以拿到博士常常都非常年輕
(的確是不用修課)
但是他們通常都要做很久的博士後
不過他們制度稍微不同
有些是大家認知中的博士後 (就是在實驗室跟PI一起做)
有一些research fellow可以收博士班學生 但是不用教書
也可以申請經費 (有點像博後跟助理教授的中間)
跟幾個英國教授聊到英美學制的不同
他們普遍認為英國三年的博士訓練 當然比不上美國花六七年的博士訓練
但是 他們覺得英國博士再做三四年博士後(而且重點是可以領博士後薪水)
出來研究能力其實就可以相當強了
我也覺得很有道理
事實上英國在我們領域實力也是相當堅強
我是在美國拿博士英國博後
覺得兩方的系統其實真的各有優點
英國的制度 對於頂尖的人才很有彈性
(三年畢業就可以發表很多篇好文章 即使題目是老師指定
這樣還是很厲害啦)
美國的話 就是平均起來很扎實
(我們領域在美國常常是研究生自己花一兩年摸索選擇論文題目)
不過聽起來不同領域真的差異很大
※ 引述《bright308 (偶爾說話就好啦)》之銘言:
: ※ 引述《striking (abstention)》之銘言:
: : 來稍微分享一下社科領域的情況...
: : 在英國據說是念3到4年(看研究主題和學校),
: : 但同樣的情況是,因為現在台灣的國立大學的教授多是留美,
: : 對於英國的學制比較不熟(或說是不信任好了)
: : 所以相比之下,留美回來可能稍微有些優勢。
: : 但時間上,差異的確挺大,
: 關於英國博班的修業年限迷思,三年畢業云云,
--
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